AQUI É BRINCAR E ALI É ESCREVER: IDENTIDADES INFANTIS E ESPAÇOS ESCOLARES EM DISCUSSÃO4.89 MB |
CAMILA MATOS VIANA |
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[ENTRE]TECENDO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS E LIMITES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA NO MUNICÍPIO DE IGARASSU – UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA2.93 MB |
RIGOBERTO FÚLVIO DE MELO ARANTES |
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POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO NA UFRPE.1.38 MB |
ELIDA ROBERTA SOARES DE SANTANA |
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O PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO E O CURRÍCULO: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DO PAULISTA/PE.1.82 MB |
ZENILDO JOSÉ BARBOSA |
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MARCOS ANTÔNIO SOARES DA SILVA |
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FABIANA SCHONDORFER BRAZ |
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MISSILENE MARIA SILVA COSTA |
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MARIA LUIZA DE OLIVEIRA WANDERLEI |
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EMANUELA DA SILVA SOARES |
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QUANDO A ESCOLA (DES) PROTEGE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A PREVENÇÃO DAS VIOLÊNCAS SEXUAIS CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES (Jaboatão dos Guararapes 2010-2017)1.12 MB |
CINTHIA CAMARA AZEVEDO TRAVASSOS SARINHO |
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