| [ENTRE]TECENDO OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS E LIMITES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA NO MUNICÍPIO DE IGARASSU – UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CRÍTICA2.93 MB |
RIGOBERTO FÚLVIO DE MELO ARANTES |
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| POLÍTICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO NA UFRPE.1.38 MB |
ELIDA ROBERTA SOARES DE SANTANA |
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| O PROGRAMA NOVO MAIS EDUCAÇÃO E O CURRÍCULO: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DO PAULISTA/PE.1.82 MB |
ZENILDO JOSÉ BARBOSA |
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| O CURRÍCULO DA EJA DO CAMPO: UMA ANÁLISE ENTRE AS PERSPECTIVAS DO MST E DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE PERNAMBUCO1.33 MB |
MARCOS ANTÔNIO SOARES DA SILVA |
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| CRIANÇA, INCLUSÃO E TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA SOCIOLOGIA DA INFÂNCIA1.35 MB |
FABIANA SCHONDORFER BRAZ |
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| RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM LITERATURAS INFANTIL-JUVENIL AFRO-BRASILEIRA7.94 MB |
MISSILENE MARIA SILVA COSTA |
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| Bullying e crianças: da escola para casa e de casa para a escola2.67 MB |
MARIA LUIZA DE OLIVEIRA WANDERLEI |
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| A LUDICIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A DOCÊNCIA EM QUESTÃO2.77 MB |
EMANUELA DA SILVA SOARES |
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| QUANDO A ESCOLA (DES) PROTEGE: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A PREVENÇÃO DAS VIOLÊNCAS SEXUAIS CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES (Jaboatão dos Guararapes 2010-2017)1.12 MB |
CINTHIA CAMARA AZEVEDO TRAVASSOS SARINHO |
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| “MENINOS VESTEM AZUL E MENINAS VESTEM ROSA”: ANALISANDO REDES DISCURSIVAS E AS LIÇÕES DE GÊNERO DO “ESCOLA SEM PARTIDO”3.65 MB |
MELINA COSTA LIMA FRAGA |
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